Funciones y proporcionalidad inversa aplicadas al problema de la generación de basura en la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y proporcionalidad inversa aplicadas al problema de la generación de basura en la escuela

Objetivo: Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, utilizando una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos, aplicado al problema de la generación de basura en la escuela.

Sesión 1: Introducción al problema y conceptos básicos de proporcionalidad inversa (50 minutos)

Inicio:

1. Presentar el problema de generación de basura en la escuela y su impacto en el medio ambiente.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas de la generación de basura y cómo se podría reducir.

Desarrollo:

1. Explicar el concepto de proporcionalidad inversa y su relación con el problema de generación de basura.


2. Presentar ejemplos de situaciones de proporcionalidad inversa relacionadas con la generación de basura.


3. Realizar ejercicios simples de proporcionalidad inversa utilizando una tabla y una gráfica.

Cierre:

1. Reflexionar sobre la importancia de la proporcionalidad inversa en la resolución de problemas relacionados con la generación de basura.


2. Plantear el reto de encontrar soluciones proporcionalmente inversas al problema de generación de basura en la escuela.

Sesión 2: Análisis de datos y gráficas (50 minutos)

Inicio:

1. Recordar el problema de generación de basura en la escuela y las posibles soluciones proporcionalmente inversas planteadas.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podrían recopilar datos para analizar el problema.

Desarrollo:

1. Explicar el proceso de recopilación de datos y su representación en una tabla.


2. Demostrar cómo se pueden utilizar los datos para con