Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

LUIS MANUEL BRAVO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Obesidad.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la tarea anterior.

  2. Presentación del tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares.

  3. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes expresiones artísticas que representen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia.


Desarrollo:



  1. Explicación de la importancia de expresar las emociones y sentimientos a través del arte.

  2. Realización de una actividad de improvisación teatral, donde cada estudiante representará una emoción relacionada con su entorno familiar.

  3. Reflexión y análisis de las representaciones realizadas.


Cierre:



  1. Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

  2. Asignación de tarea: Los estudiantes deberán crear una pequeña obra de teatro que represente una experiencia familiar significativa para ellos.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Saludo y revisión de la tarea asignada.

  2. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  3. Motivación: Proyección de un