Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Vida saludable

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información de manera clara y estructurada.


• Actividad 1: Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos y analizar sus características y funciones.


• Actividad 2: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan estos tipos de textos discontinuos en la vida diaria.


• Actividad 3: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles un texto discontinuo para que lo analicen y determinen qué tipo de texto es, sus características y su función.

Sesión 2: Aplicación de los textos discontinuos (45 minutos)

• Actividad 1: Reflexionar sobre la importancia de organizar y presentar información de manera adecuada en diferentes contextos, como por ejemplo, en la planificación de actividades relacionadas con la vida saludable.


• Actividad 2: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen una tabla de doble entrada, una línea del tiempo o un cuadro cronológico relacionado con hábitos de vida saludable.


• Actividad 3: Compartir en grupo las tablas, líneas del tiempo o cuadros cronológicos creados y explicar su función y utilidad.

Sesió