Las tensiones en siglo XX: El bloqueo económico de Estados Unidos a Cuba desde 1962

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las tensiones en siglo XX: El bloqueo económico de Estados Unidos a Cuba desde 1962

Objetivo (PDA): Generar hipótesis e interpretaciones de la postura estadounidense acerca de la revolución cubana y las razones para mantener el bloqueo económico sobre la isla desde 1962.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema de la clase anterior.


• Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han escuchado sobre el bloqueo económico de Estados Unidos a Cuba? ¿Qué saben al respecto?

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del problema: Explicar el conflicto entre Estados Unidos y Cuba a raíz de la revolución cubana y la imposición del bloqueo económico.


• Organización de los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entrega del material de lectura y análisis de documentos: Artículos periodísticos, discursos o documentos históricos relacionados con la postura estadounidense y las razones del bloqueo económico.


• Realización de actividades en grupo: Los estudiantes deberán leer y analizar los documentos con el fin de generar hipótesis e interpretaciones sobre la postura estadounidense y las razones del bloqueo económico.


• Debate y discusión en grupo: Los estudiantes compartirán sus hipótesis e interpretaciones con el resto de sus compañeros, argumentando sus puntos de vista y debatiendo sobre las diferentes perspectivas.


• Retroalimentación del docente: El docente guiará el debate y proporcionará información adicional para enriquecer la discusión.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual: Los estudiantes deberán escribir en su cuaderno una reflexión perso