Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de integración e interés del alumno para la realización de las actividades, así como el incumplimiento de materiales.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Fase de inicio:

• Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.


• Motivación: Mostrar ejemplos de obras de arte que se hayan inspirado en textos literarios.


• Actividad de conexión: Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias previas con la literatura y las artes.

Fase de desarrollo:

• Explicar la importancia de la interdisciplinariedad y la relación entre la literatura y las artes.


• Leer en voz alta un cuento o fragmento literario seleccionado.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se podría representar visualmente ese texto.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un texto literario para que lo interpreten artísticamente.


• Proporcionar materiales (papel, colores, pinceles, etc.) y permitir que los alumnos trabajen en sus creaciones.


• Brindar acompañamiento y asesoría a los grupos según sus necesidades.

Fase de cierre:

• Exposición de las creaciones artísticas realizadas por los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la experiencia y la importancia de la interdisciplinariedad.


• Retroalimentación y felicitación a los alumnos por su