Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Exploración de sonidos y creación de personajes con objetos cotidianos

Objetivo: Explorar sonidos graves, agudos, rápidos, lentos, fuertes, débiles, largos, cortos, con pausas y acentos, para relacionarlos con la voz y características de un personaje, que crea a partir de objetos cotidianos.

Metodología: Proyecto comunitario

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar los sonidos y a crear personajes con objetos cotidianos".


2. Motivación: Mostrar algunos objetos cotidianos y preguntar a los alumnos qué sonidos pueden hacer. Comentar que esos sonidos pueden ayudarnos a crear personajes con rasgos y características específicas.

Desarrollo (30 minutos):
3. Actividad de exploración de sonidos: Proporcionar a cada alumno una selección de objetos cotidianos y pedirles que experimenten con ellos para crear diferentes sonidos. Pueden utilizar objetos como lápices, tapas de botellas, cucharas, etc.
4. Reflexión y diálogo grupal: Pedir a los alumnos que compartan los sonidos que descubrieron y que describan cómo los utilizarían para caracterizar a un personaje. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa entre ellos.

Cierre (5 minutos):
5. Síntesis y conclusión: Recapitular lo aprendido en la sesión y resaltar la importancia de combinar elementos visuales, sonoros y corporales para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa