Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno donde se utilicen los números y las cantidades, como contar objetos, medir longitudes, comparar tamaños, etc.


• Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos que necesitan ampliar sus rangos de conteo y hacer representaciones numéricas para resolver las situaciones del entorno.


• Actividad de indagación: Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que contar objetos en el aula y representar la cantidad con dibujos y símbolos personales.


• Reflexión y discusión en grupo: Comentar en grupo las diferentes formas de representar las cantidades y compartir las interpretaciones de cada uno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la representación de cantidades.


• Actividad de indagación: Plantear una situación del entorno donde los alumnos tengan que hacer asociaciones entre números y cantidades, por ejemplo, en un mercado, identificar el número de frutas en cada canasta.


• Trabajo en parejas: Los alumnos se organizan en parejas y resuelven la situación planteada, representando las cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales.


• Puesta en común: Cada pareja expone su solución y se realiza una discusión en grupo sobre las diferentes interpretaciones.