Introducción al tema y exploración de la diversidad de lenguas

Karen Sáenz
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la diversidad de lenguas



  • Presentar el tema a los alumnos: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en México y en el mundo.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguas y culturas en diferentes lugares.

  • Realizar una actividad de investigación en parejas, donde los alumnos investiguen sobre una lengua indígena de México y compartan sus resultados con el resto de la clase.


Sesión 2: Lectura de obras literarias que reflejen la diversidad de lenguas



  • Presentar a los alumnos diferentes obras literarias que reflejen la diversidad de lenguas y culturas.

  • Realizar una lectura en voz alta de fragmentos de estas obras literarias, destacando las particularidades de cada lengua.

  • Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes lenguas y culturas presentes en las obras literarias.

  • Pedir a los alumnos que elijan una de las obras literarias para leerla completa en casa y realizar un resumen de la misma.


Sesión 3: Análisis de las obras literarias y reflexión sobre la diversidad lingüística



  • Comentar en grupo los resúmenes de las obras literarias leídas por los alumnos.

  • Realizar una actividad de reflexión sobre la diversidad lingüística, donde los alumnos analicen las diferencias y similitudes entre las lenguas presentes en las obras literarias.

  • Pedir a los alumnos que elaboren un mapa conceptual en el que representen la diversidad lingüística de las obras literarias y su relación con las culturas de origen.


Sesión 4: Mejora de la comprensión lectora y redacción de textos



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