Factores que inciden en los procesos técnicos.

SALGADO ALQUISIRA
Ubicación curricular
Contenido Factores que inciden en los procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad, para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y repaso de contenidos anteriores sobre tecnología.

  • Presentación del tema: Factores que inciden en los procesos técnicos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los factores que pueden influir en los procesos técnicos.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los factores que inciden en los procesos técnicos, destacando la importancia de la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

  • Presentación de ejemplos concretos de cómo estos factores pueden influir en diferentes procesos técnicos.

  • Realización de una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen factores que inciden en un proceso técnico específico.


Cierre:



  • Puesta en común de las respuestas de los grupos y retroalimentación por parte del docente.

  • Reflexión individual sobre la importancia de los factores que inciden en los procesos técnicos y su relación con la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad.

  • Asignación de lectura para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Breve repaso de la sesión anterior y resolución de dudas sobre el tema.

  • Presentación del problema a resolver: el cuidado de la salud, la cultura física y el cuidado del medio ambiente en la comunidad.


Desarrollo:



  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación en línea y en bibliografía sobre cómo implementar técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y sustentabilidad en relación al problema planteado.

  • Diseño de propuestas concretas para abordar el problema, teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos en la investigación.


Cierre:



  • Presentación de las propuestas por parte de cada gru