Construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planificación de clase de Matemáticas: Construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos

Grado: Secundaria 2º
Tema: Construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: ¿Cómo lograr que los alumnos utilicen adecuadamente las relaciones en una construcción de figuras como los teselados?

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y del objetivo de la clase. Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca de las figuras planas y cuerpos. Discusión sobre qué son los teselados y cómo se pueden construir.

Desarrollo: Organización de los estudiantes en grupos pequeños. Entrega de materiales como papel, regla y lápices para que los grupos construyan distintos teselados. Los estudiantes deben identificar las relaciones entre las figuras y cómo se pueden usar para lograr un teselado.

Cierre: Puesta en común de los teselados construidos por los estudiantes. Discusión sobre las relaciones identificadas y cómo estas ayudaron en la construcción de los teselados. Reflexión sobre la importancia de utilizar relaciones en la construcción de figuras.

Sesión 2:
Inicio: Recordatorio del objetivo de la clase anterior. Repaso de las relaciones identificadas en la construcción de teselados. Presentación de diferentes figuras planas y cuerpos y sus propiedades.

Desarrollo: Actividad práctica en la que los estudiantes deben construir diferentes figuras planas y cuerpos utilizando relaciones entre las figuras. Los estudiantes deben explicar las relacio