Estilos de vida activos y saludables

Nemorio
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Plantea alternativas de actividades físicas que puede practicar dentro y fuera de la escuela, con la intención de desarrollar un estilo de vida activo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estilos de vida activos y saludables


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos
Objetivo: Comprender la importancia de tener un estilo de vida activo y saludable.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué actividades físicas practican los alumnos dentro y fuera de la escuela.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Mostrar imágenes y videos de diferentes actividades físicas (como deportes, juegos al aire libre, baile, etc.).

    • Realizar una reflexión grupal sobre los beneficios de practicar actividades físicas.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten la importancia de mantenerse activos (por ejemplo, una breve sesión de ejercicios o un juego de equipo).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una ronda de preguntas y respuestas para evaluar la comprensión de los alumnos.

    • Dar una tarea para la siguiente sesión: investigar y proponer alternativas de actividades físicas que pueden practicar dentro y fuera de la escuela.




Sesión 2: Propuesta de actividades físicas - Duración: 45 minutos
Objetivo: Plantear alternativas de actividades físicas para desarrollar un estilo de vida activo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema y respuesta a preguntas o dudas de los alumnos sobre la tarea asignada.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades físicas que los alumnos investigaron.

    • Separar a los alumnos en grupos y asignarles un área específica para que propongan diferentes actividades físicas.

    • Cada grupo debe presentar su propuesta y explicar los beneficios de dicha actividad.



  3. Cie