Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de diferentes letras en la escritura de nombres en lengua materna.

Objetivo: Comparar características de letras específicas para escribir correctamente los nombres de compañeros y familiares.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de presentación: Los estudiantes se presentarán escribiendo su nombre en un papel.


• Conversación sobre la importancia de escribir correctamente los nombres de las personas.


• Introducción de las letras a comparar: c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.


• Actividad: Los estudiantes compararán características de estas letras y las anotarán en una tabla previamente entregada.

Sesión 2:

• Repaso de las letras comparadas en la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de nombres de compañeros y familiares con las letras a comparar.


• Práctica de escritura: Los estudiantes escribirán los nombres de sus compañeros y familiares en una lista utilizando las letras comparadas.


• Compartir y corregir en grupo las listas de nombres escritas.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas al escribir los nombres y cómo se pueden resolver.

Sesión 3:

• Repaso de las letras comparadas y dificultades encontradas en la sesión anterior.


• Actividad de práctica: Los estudiantes formarán parejas y se intercambiarán las listas de nombres escritas en la sesión anterior. Cada pareja se encargará de corregi