La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.

Nemorio
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.


Objetivo: Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema y planteamiento del problema: "Indaga las formas de gobierno en nuestro país".

  • Organización de equipos de trabajo.

  • Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en torno al tema, mencionando todo lo que saben sobre las formas de gobierno en México.

  • Lectura y análisis de textos históricos: Los alumnos leerán textos relacionados con las luchas entre federalistas y centralistas en el siglo XIX, destacando los eventos más importantes y las consecuencias de dichas luchas.

  • Debate en equipos: Los alumnos discutirán en sus equipos las implicaciones políticas y sociales de las luchas entre federalistas y centralistas.

  • Puesta en común: Cada equipo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Retroalimentación de la tarea: Los alumnos compartirán sus investigaciones sobre la participación política de las mujeres en el siglo XIX.

  • Análisis de imágenes: Los alumnos observarán imágenes relacionadas con la participación política de las mujeres en e