Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929

Plan de clase

Título: Las tensiones en el siglo XX: La crisis de 1929

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Bajo aprovechamiento

Sesión 1: Introducción y contextualización (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de crisis y si los alumnos conocen algún ejemplo histórico relevante.


• Mostrar una imagen de la Bolsa de Valores de Nueva York durante la crisis de 1929 y pedir a los alumnos que describan lo que ven y lo que creen que está sucediendo.

Desarrollo:

• Presentar la crisis de 1929 y su contexto histórico.


• Explicar la lógica en la que se desarrolló la crisis, destacando factores como la especulación, la sobreproducción y el endeudamiento.


• Mostrar gráficos y datos que ilustren el impacto de la crisis en la economía y la sociedad de la época.


• Realizar una lectura en voz alta de un testimonio o artículo de la época que relate las consecuencias de la crisis.

Cierre:

• Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Plantear una pregunta a los alumnos relacionada con el tema para que reflexionen y respondan por escrito.


• Asignar una tarea de investigación sobre las medidas tomadas por los gobiernos para hacer frente a la crisis de 1929.

Sesión 2: Análisis de las consecuencias (50 minutos)

Inicio:

• Revisar las respuestas de la tarea de investigación asignada en la sesión anterior.


• Realizar una puesta en común de los resultados y destacar las medidas más relevantes tomadas por los gobiernos.

Desarrollo:

• Presentar una serie de testimonios, im