Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los alumnos tienen problemas para convivir con otros alumnos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Reflexión sobre la importancia de tomar decisiones basadas en datos numéricos.


• Planteamiento del problema de convivencia entre los alumnos.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden tomar decisiones basadas en datos.


• Introducción a las medidas de tendencia central y de dispersión.


• Ejemplificación de cómo calcular la media, mediana, moda, rango y desviación media.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la problemática de convivencia entre los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de la empatía y el respeto en las relaciones interpersonales.

Desarrollo: