Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Sesión 1: Descubriendo los números en nuestro entorno (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación a los estudiantes.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: Resolver situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
   
   
   
   



2. Actividad inicial: Observación y clasificación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los estudiantes diferentes objetos y elementos numéricos presentes en su entorno (relojes, calendarios, juguetes, etc.).
   
   
   • Pedir a los alumnos que observen los objetos y los clasifiquen en grupos según su relación con los números (por ejemplo, objetos que representan cantidades, objetos con números escritos, etc.).
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas y promover la participación de los estudiantes para que compartan sus clasificaciones.
   
   
   
   



3. Experimentación y descubrimiento (20 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los estudiantes una situación problemática: "Tenemos 5 manzanas y nos regalan 3 más. ¿Cuántas manzanas tenemos en total?".
   
   
   • Permitir que los estudiantes resuelvan el problema de manera colaborativa, utilizando objetos manipulables (manzanas de plástico, por ejemplo).
   
   
   • Observar y guiar el proceso de resolución, fomentando el pensamiento crítico y la comunicación entre los estudiantes.
   
   
   • Registrar los diferentes procedimient