Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Yamil Hernández- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
Objetivo (PDA): Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de mala conducta
Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del tema a través de una dinámica grupal que fomente la participación de todos los alumnos.
- Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales y las actividades de las personas que ocurren durante el día y la noche.
- Exposición de imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos y generar preguntas para la indagación.
Sesión 2: Indagación sobre la sucesión del día y la noche (45 minutos)
- Organización de los alumnos en grupos para realizar investigaciones sobre la sucesión del día y la noche, enfocándose en las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan en cada periodo.
- Recopilación de información por parte de los grupos utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).
- Presentación de los hallazgos de cada grupo y construcción colectiva de un mapa conceptual sobre la sucesión del día y la noche.
Sesión 3: Características del Sol y la Luna (45 minutos)
- Observación del Sol y la Lu