Textos literarios escritos en español o traducidos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Comprensión lectora y redacción de textos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de comentarios literarios.


2. Lista de cotejo de participación en la comunidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de los textos literarios en la sociedad.


• Mostrar ejemplos de diferentes géneros literarios.


• Motivar a los alumnos a elegir un texto literario de su libre elección para leer durante el proyecto.

Desarrollo:

• Establecer un tiempo para que los alumnos investiguen y seleccionen un texto literario.


• Proporcionar una lista de preguntas guía para que los alumnos analicen y reflexionen sobre el valor estético del texto elegido.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y análisis de los textos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los textos elegidos por los alumnos y sus reflexiones sobre su valor estético.


• Promover la importancia de la lectura y la diversidad de géneros literarios en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar a los alumnos la importancia de la comprensión lectora y la redacción de textos en la sociedad.


• Presentar estrategias para mejorar la comprensión lectora y la redacción.

Desarrollo:

• Realizar un dictado de un texto literario previamente seleccionado.


• Soli