Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Construir una narrativa personal o colectiva, a partir de un texto literario de su interés, empleando en forma artística cuerpo, espacio y tiempo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Escasez del agua en nuestra comunidad y sus alrededores

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la problemática a atender.


• Realizar una lluvia de ideas sobre el tema del agua, sus usos y la importancia de su conservación.


• Leer en voz alta un fragmento de un texto literario relacionado con el agua, como un poema o un cuento corto.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Cada grupo seleccionará un texto literario relacionado con el agua y lo analizará para identificar elementos y emociones que puedan ser representados artísticamente.


• Los grupos crearán una narrativa en forma de performance, utilizando el cuerpo, el espacio y el tiempo como elementos artísticos.


• Cada grupo ensayará su performance y la presentará al resto de la clase.

Fase de cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las diferentes representaciones artísticas y las emociones que transmitieron.


• Discutir sobre la importancia de utilizar el arte como medio de expresión para abordar problemáticas sociales.


• Plantear a los alumnos la tarea de investigar y recopilar información sobre la escasez del agua en nuestra comunidad y sus alrededores, para utilizarla en la próxima sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de lectura y escritura relacio