Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones en Preescolar 1º

Plan de clase

Planeación de clase: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones en Preescolar 1º

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos no reconocen las emociones básicas ni cuando las presentan.

Enfoque: Vida saludable y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones básicas

• Presentación del tema: ¿Qué son las emociones? ¿Por qué son importantes?


• Actividad: Juego de reconocimiento de emociones básicas a través de imágenes y expresiones faciales.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al ver las diferentes emociones? ¿Cuándo hemos sentido esas emociones en nuestra vida?

Sesión 2:
Tema: La alegría y la tristeza

• Presentación del tema: ¿Qué nos hace sentir alegría? ¿Qué nos hace sentir tristeza?


• Actividad: Representación de situaciones que generan alegría y tristeza a través de juegos de roles.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al representar esas emociones? ¿Cómo podemos identificar la alegría y la tristeza en los demás?

Sesión 3:
Tema: La sorpresa y el miedo

• Presentación del tema: ¿Qué nos hace sentir sorpresa? ¿Qué nos hace sentir miedo?


• Actividad: Juego de dramatización de situaciones sorprendentes y aterradoras.


• Reflexión: ¿Cómo nos sentimos al representar esas emociones? ¿Cómo podemos identificar la sorpresa y el miedo en los demás?

Sesión 4:
Tema: El enojo y la calma

• Presentación del tema: ¿Qué nos hace sentir enojo? ¿Qué nos ayuda a calmarnos cuando estamos enojados?


• Actividad: Repres