Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo nuestras emociones a través del juego de representación

Objetivo principal: Identificar y reconocer emociones básicas (alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo) al participar en juegos de representación.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Incorporación de elementos de las materias de Lenguaje, Artes Visuales y Educación Física.

Problema a atender: Los alumnos no conocen ni reconocen las emociones básicas.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de bienvenida y saludo: los alumnos deberán saludar a sus compañeros expresando una emoción con su rostro y voz.


• Lluvia de ideas sobre las emociones que conocen y en qué situaciones las experimentan.


• Presentación de un cuento o video educativo que aborde el tema de las emociones básicas.


• Juego de representación: los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales. Se les darán situaciones para que puedan poner en práctica estas emociones (por ejemplo, representar la alegría al recibir un regalo, la tristeza al perder un juguete, etc.).


• Reflexión grupal sobre las emociones representadas y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 2:

• Actividad de relajación: los alumnos realizarán ejercicios de respiración y estiramientos para ayudarles a conectar con sus emociones.


• Actividad de expresión artística: cada alumno dibujará o pintará una emoción que haya experimentado en la sesión anterior.


• Intercambio de los dibujos entre los alumnos: se les pedirá que identifiquen la emoción representada en los dibujos de sus compañeros.


• Juego de