Situaciones de discriminación en la comunidad escolar
Gerardo Limon
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de la discriminación y exclusión, y propone acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de discriminación en la comunidad escolar
Asignatura: Educación para la convivencia
Grado: 4º de primaria
Objetivo:
Analizar las causas de la discriminación y exclusión, y proponer acciones para promover ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana, a las diversidades y a los derechos de todas las personas, en la comunidad, entidad y en el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Identificación de situaciones de discriminación en el aula y la escuela
Secuencia didáctica:
- Presentación del tema: Discriminación y diversidad.
- Activación del conocimiento previo: Pregunta a los estudiantes si han presenciado o experimentado situaciones de discriminación en el aula o en la escuela.
- Exposición del problema: Presenta una situación hipotética de discriminación en el aula y pide a los estudiantes que reflexionen sobre cómo se sentirían y cómo creen que afectaría a la convivencia en el salón.
- Trabajo en grupos: Divide a los estudiantes en grupos y pídeles que identifiquen otras situaciones de discriminación que puedan ocurrir en el aula o en la escuela.
- Presentación y discusión en plenaria: Cada grupo comparte sus hallazgos y se genera una discusión sobre las diferentes situaciones de discriminación identificadas.
- Cierre de la sesión: Reflexión final sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respetuosos en el aula y la escuela.
Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Situaciones de discriminación en la comunidad y la entidad
Secuencia didáctica:
- Repaso de la sesión anterior: Breve recordatorio de las situaciones de discriminación identificadas en el aula y la escuel