Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Antonio Hernández
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Objetivo: Explorar la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentación del tema "Pueblos y culturas de América y el mundo" y explicación del objetivo de la clase.
- Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de la palabra "cultura" y las diferentes culturas que conocen.
- Actividad 2: Lectura de un texto breve sobre la importancia de respetar las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.
- Actividad 3: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos escriban acerca de una costumbre o tradición que respeten y por qué es importante hacerlo.
Sesión 2:
- Presentación del problema: Explicación del problema "Festejo de carnaval y maíz como principal alimento" y su relación con el tema.
- Actividad 1: Realizar una investigación en grupos sobre distintos festejos de carnaval en diferentes países de América y sus características. Los alumnos deberán seleccionar uno de ellos para presentar en la siguiente sesión.
- Actividad 2: Lectura de un texto informativo sobre el maíz como principal alimento en diferentes culturas de América.
- Actividad 3: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan la importancia del maíz como alimento en su propia cultura y cómo se utiliza en la gastronomía local.
Sesión 3:
- Presentación de las investigaciones: Los grupos presentarán sus investigaciones sobr