Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Antonio Hernández
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo: Explorar la vida cotidiana de pueblos originarios, comunidades y grupos sociales de diferentes lugares del Continente Americano, del pasado y el presente.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del tema "Pueblos y culturas de América y el mundo" y explicación del objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de la palabra "cultura" y las diferentes culturas que conocen.

  • Actividad 2: Lectura de un texto breve sobre la importancia de respetar las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.

  • Actividad 3: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos escriban acerca de una costumbre o tradición que respeten y por qué es importante hacerlo.


Sesión 2:



  • Presentación del problema: Explicación del problema "Festejo de carnaval y maíz como principal alimento" y su relación con el tema.

  • Actividad 1: Realizar una investigación en grupos sobre distintos festejos de carnaval en diferentes países de América y sus características. Los alumnos deberán seleccionar uno de ellos para presentar en la siguiente sesión.

  • Actividad 2: Lectura de un texto informativo sobre el maíz como principal alimento en diferentes culturas de América.

  • Actividad 3: Realizar una actividad de escritura en la que los alumnos describan la importancia del maíz como alimento en su propia cultura y cómo se utiliza en la gastronomía local.


Sesión 3:



  • Presentación de las investigaciones: Los grupos presentarán sus investigaciones sobr