Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas generadas por expresiones cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra - Representación algebraica de áreas generadas por expresiones cuadráticas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA: Representar algebraicamente áreas generadas por expresiones cuadráticas

Problema a atender: El alumno no entiende para qué sirven generar una expresión cuadrática de las figuras geométricas y su área en la vida cotidiana.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el tema, por ejemplo, determinar el área de un rectángulo cuya base es x+2 y altura x+4.


• Generar una lluvia de ideas sobre cómo se podría calcular el área de dicha figura.

Desarrollo (30 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles material manipulable (cuadrados y rectángulos de distintos tamaños) para que experimenten con la relación entre el área de la figura y las dimensiones del mismo.


• Los alumnos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a algunos grupos que compartan sus conclusiones con el resto de la clase.


• Resumir los conceptos clave trabajados durante la sesión y plantear preguntas de reflexión sobre la utilidad de generar una expresión algebraica para representar el área de una figura.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que el cálculo del área de una figura puede ser útil, como la compra de pintura para pintar una habitación.

Desarrollo (30 minutos):

• Proporcionar a los alum