Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.

CARLOS HERNANDEZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país, sobre la diversidad de género, cultural, étnica, lingüística, social, así como sobre rasgos físicos, desarrollo cognitivo y barreras de aprendizaje, y participación en ámbitos de convivencia, para la promoción de ambientes igualitarios, de respeto a la dignidad humana y a los derechos de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Situaciones de discriminación en el aula, la escuela, la comunidad, la entidad y el país.


Objetivo: Conoce y analiza críticamente situaciones de discriminación y exclusión por género, física, sensorial, intelectual, mental, cultural, étnica, lingüística o social.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del tema de la clase: Situaciones de discriminación en diferentes contextos.

    • Breve explicación sobre la importancia de promover ambientes igualitarios y respeto a la dignidad humana.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Proyectar imágenes o videos que representen situaciones de discriminación en diferentes ámbitos.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué situaciones de discriminación identifican en las imágenes o videos? ¿Cómo se sienten las personas que sufren discriminación? ¿Qué consecuencias puede tener la discriminación en la vida de las personas?



  3. Análisis y debate (15 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un problema relacionado con situaciones de discriminación.

    • Los alumnos deberán discutir el problema y analizarlo críticamente, identificando las causas, los afectados y las posibles soluciones.

    • Cada grupo deberá exponer sus conclusiones al resto de la clase y abrir un debate para compartir ideas y puntos de vista.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Resumen de la clase y reafirmación del objetivo.

    • Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de situaciones de discriminación en la comunidad.




Sesión 2:


Tema: Situaciones de discriminación en la comunidad y promoción de ambientes igualitarios.


Objet