Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

Jade Méndez
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Objetivo de la clase (PDA): Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Igualdad de género y de Inclusión.


Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de las siguientes asignaturas: Lengua y Literatura, Historia y Educación para la Ciudadanía.


Recursos: Pizarra, material audiovisual, hojas de papel, lápices, acceso a internet.


Planeación:


Sesión 1:


Fase de inicio (10 minutos):



  1. Saludo y presentación de los objetivos de la clase.

  2. Realizar preguntas generadoras para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre la violencia de género, sexual y la trata de personas. Por ejemplo: ¿Qué saben sobre la violencia de género? ¿Cuáles son los tipos de violencia que existen?


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles una situación problemática relacionada con la falta de recursos y conocimiento acerca de las herramientas como normas y leyes para la defensa humana. Por ejemplo: "Imagina que uno de tus compañeros de clase ha sido víctima de violencia de género en su hogar y no sabe qué hacer ni a quién acudir. ¿Cómo podrías ayudarlo?".

  2. Los alumnos deberán discutir en sus grupos posibles soluciones y medidas de protección que podrían brindar al compañero, así como los mec