Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Nivel: Primaria, 5º grado.

Objetivo de aprendizaje: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Activación del conocimiento previo: Iniciar la clase recordando a los alumnos la diferencia entre multiplicación y división y cómo se relacionan como operaciones inversas.


• Presentación del problema: Presentar a los alumnos una situación problemática que implique la división de números naturales y el resultado sea un número decimal. Por ejemplo: "Tienes 12 caramelos y quieres repartirlos entre 3 amigos de manera equitativa. ¿Cuántos caramelos le tocarán a cada amigo?"


• Formulación de preguntas de indagación: Guíar a los alumnos para que planteen preguntas relacionadas con el problema, por ejemplo: "¿Cómo podemos dividir los caramelos de forma equitativa?" o "¿Qué operación matemática podemos utilizar para resolver este problema?"


• Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar diferentes estrategias de división que puedan utilizar para resolver el problema planteado.


• Recopilación de información: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las estrategias que encontraron y discutir cuál es la más eficiente para resolver el problema.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de estrategias: Retomar las estrategias de división discutidas en la sesión anterior y analizar su eficacia. Comparar las diferentes estrategias y buscar la má