Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos utilizando el teorema de Pitágoras.
Nivel: Secundaria 3º
Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Durante el desarrollo de la planeación se abordará el problema de que el alumnado desconoce áreas y volúmenes al igual que no sabe interpretar el teorema de Pitágoras.

Enfoques transversales: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere calcular distancias o áreas.


• Introducir el teorema de Pitágoras mediante la presentación de un problema práctico.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos y proporcionarles materiales para medir y calcular distancias en diferentes objetos.


• Pedir a los equipos que midan las dimensiones de los objetos y calculen las áreas utilizando el teorema de Pitágoras.


• Los equipos deben registrar sus mediciones y resultados en una tabla.

Fase de cierre:

• Cada equipo presenta sus resultados y explican cómo aplicaron el teorema de Pitágoras.


• Reflexionar sobre la importancia del teorema de Pitágoras en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de problemas que puedan resolverse utilizando el teorema de Pitágoras.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Pedir a los estudiantes que compartan los ejemplos de problemas que investigaron.


• Discutir en grupo los diferentes problemas y cómo se pueden resolver utilizand