Introducción al tema y reconocimiento de saberes ancestrales

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de saberes ancestrales
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer saberes ancestrales acerca del espacio geográfico, formas de ubicación y representaciones en México y el mundo.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Recibir a los alumnos y compartir la agenda del día.
   
   
   • Realizar una dinámica de integración donde los alumnos compartan una palabra o frase que represente su relación con el espacio geográfico.
   
   
   
   



2. Presentación del problema (5 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el problema de convivencia sana y pacífica que se abordará durante la secuencia didáctica.
   
   
   • Explicar cómo el espacio geográfico puede influir en la convivencia y la importancia de comprender sus categorías de análisis y representaciones.
   
   
   
   



3. Actividad de exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en equipos y entregarles diferentes mapas y representaciones del espacio geográfico (mapas antiguos, mapas indígenas, mapas actuales, etc.).
   
   
   • Pedirles que analicen y comparen las diferentes representaciones, identificando las categorías de análisis presentes en cada una.
   
   
   • Promover el diálogo y la reflexión sobre las diferentes formas de ubicación y representación del espacio geográfico.
   
   
   
   



4. Exposición y reflexión (15 minutos)

   
   
   
   
   • Cada equipo compartirá sus hallazgos y reflexiones en una breve exposición.
   
   
   • Fomentar el análisis crítico de las representaciones del espacio geográfico y su relación con las culturas y saberes ancestrales.
   
   
   • Realizar preguntas para estimular la participación de los alumnos y profundizar en la comprensión del tema.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Resumir los puntos clave de la sesión y vincularlos con el pro