Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Yuliana Olvera
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivos específicos:



  • Presentar el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a los alumnos.

  • Identificar y comprender los conceptos relacionados con el tema.

  • Explorar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que existen en la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente explicará el objetivo de la clase y dará una breve introducción sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  2. Dinámica de grupo: Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y discutirán sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que identifiquen en su entorno.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán reflexiones en conjunto sobre las diferentes perspectivas.


Sesión 2:


Objetivos específicos:



  • Analizar los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Promover el respeto y la tolerancia hacia las diferencias.


Actividades:



  1. Lectura y análisis de casos: Los alumnos leerán diferentes casos de personas con formas de ser, pensar, actuar y relacionarse diferentes y analizarán los factores que pueden haber influido en su forma de ser.

  2. Debate en grupo: Se organizará un debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones y reflexionar sobre la importancia de respetar y valorar las diferencias.


Sesión 3:


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