Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se realizará una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por "manifestaciones culturales y artísticas". Se les preguntará si creen que todas las personas tienen la oportunidad de participar en estas manifestaciones.

  
  



• Problemática: Se plantea el problema de la inclusión de personas con alguna discapacidad en manifestaciones culturales y artísticas. Se les preguntará a los alumnos qué dificultades pueden enfrentar estas personas y por qué es importante promover la inclusión en estas áreas.

  
  



• Actividad: Los alumnos formarán grupos para investigar sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad. Deberán investigar sobre las diferentes manifestaciones, sus valores estéticos y creativos, y cómo estas personas las comparten con la comunidad.

  
  

Fase 2: Desarrollo

• Sesión 1: Los grupos presentarán sus investigaciones de forma oral. Se promoverá la participación de todos los alumnos y se fomentará el respeto y la valoración de las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.

  
  



• Sesión 2: Se llevará a cabo una actividad práctica donde los alumnos deberán realizar una manifestación cultural o artística utilizando materiales que re