Introducción a los números en el entorno

Liizeth Rivera

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los números en el entorno

Objetivo: Usar números en juegos y situaciones cotidianas del entorno.

Secuencia didáctica:

Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: presentar a los alumnos una caja con diferentes objetos (juguetes, frutas, libros, etc.) y preguntarles si saben cuántos objetos hay. Invitarlos a estimar y discutir posibles respuestas.
- Plantear la pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos usar los números para contar los objetos de la caja?

Desarrollo (25 minutos):
- Actividad de indagación: proporcionar a los alumnos la caja con objetos y diferentes tarjetas numéricas. Invitarlos a que tomen una tarjeta, la coloquen junto a un objeto y luego busquen la tarjeta numérica correspondiente al total de objetos de la caja. Repetir varias veces.
- Observación y registro: mientras los alumnos realizan la actividad, el docente debe observar y registrar las estrategias utilizadas por cada uno, así como las dificultades o aciertos que presenten.

Cierre (10 minutos):
- Puesta en común: invitar a los alumnos a compartir sus estrategias y los resultados obtenidos. Fomentar la reflexión sobre la importancia de los números en la resolución de situaciones cotidianas.
- Conclusiones: resaltar la importancia de los números como herramienta para contar y resolver problemas en el entorno. Plantear la siguiente pregunta para la siguiente sesión: ¿Cómo podemos usar los números para clasificar objetos de acuerdo a sus características?

Instrumentos de evaluación formativa:

Observación y registro de estrategias utilizadas por los alumnos durante la actividad de indagación.