Introducción al tema

GRACIELA ALEJANDRA MACIAS
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentar a los alumnos la importancia de las señalizaciones, símbolos y letreros en la comunidad y en otros lugares.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las señalizaciones que los alumnos conocen y su función.

  • Mostrar diferentes ejemplos de señalizaciones y letreros presentes en su comunidad y en otros lugares.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y nombren los diferentes elementos gráficos presentes en las señalizaciones (colores, formas, símbolos, letras, etc.).

  • Promover la reflexión sobre cómo los elementos gráficos transmiten un mensaje o información.


Sesión 2: Exploración de textos



  • Invitar a los alumnos a explorar diferentes textos que contengan señalizaciones, símbolos y letreros, como folletos, carteles, revistas, etc.

  • En grupos, los alumnos deberán analizar los textos y buscar señalizaciones, símbolos y letreros presentes en ellos.

  • Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase las señalizaciones, símbolos y letreros que encontraron y explicar su función y significado.

  • En plenaria, realizar una reflexión sobre la importancia de comprender y utilizar adecuadamente estas representaciones gráficas en la vida cotidiana.


Sesión 3: Elaboración de señalizaciones



  • Presentar a los alumnos la actividad de elaborar sus propias señalizaciones y letreros.

  • Explicar los elementos gráficos que deben considerar al diseñar las señalizaciones (colores, formas, símbolos, letras, etc.).

  • Proporcionar materiales como cartulinas, colores, tijeras, pegamento, etc. para que los alumnos puedan elaborar sus señalizaciones.

  • Los alumnos deberán seleccionar un lugar en la escuela donde consideren necesario colo