Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Aplicar las propiedades de la congruencia y semejanza de triángulos al construir y resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la falta de agua

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y los problemas relacionados con su escasez.


• Mostrar imágenes y vídeos sobre la falta de agua en diferentes partes del mundo.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.


• Plantear a cada grupo la siguiente pregunta de indagación: ¿Cuáles son las figuras planas y cuerpos relacionados con el problema de la falta de agua?


• Proporcionar material de construcción (palitos, plastilina, papel, etc.) para que los estudiantes puedan construir diferentes figuras planas y cuerpos.


• Los estudiantes deben identificar y construir figuras relacionadas con el problema de la falta de agua, como un cubo de agua, una botella de agua, un grifo, etc.


• Fomentar la reflexión y el debate en los grupos sobre las propiedades de las figuras construidas y su relación con el problema de la falta de agua.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las figuras construidas por cada grupo y sus propiedades relacionadas con el problema de la falta de agua.


• Resumir las conclusiones principales y reforzar la importancia de aplicar las propiedades de las figuras en la resolución de problemas.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar el tema y objetivo de la clase anterior.


• Plantear la siguiente pregunta de indagaci