"Explorando nuestra identidad personal y social a través de la historia familiar"

Lu Zepeda
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: "Explorando nuestra identidad personal y social a través de la historia familiar"


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la identidad personal y social (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Proyectar imágenes de personas de diferentes épocas y lugares y preguntar a los alumnos qué creen que tienen en común esas personas.

  • Breve explicación sobre el concepto de identidad personal y social.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en su cuaderno una lista de palabras o frases que los describan a ellos mismos y a su familia.

  • Puesta en común de las listas para identificar los elementos comunes y diferentes entre los alumnos.


Sesión 2: Descubriendo nuestra historia familiar (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Pedir a los alumnos que entrevisten a un miembro de su familia (padres, abuelos, tíos, etc.) para conocer más sobre la historia de su familia.

  • Los alumnos compartirán en grupos pequeños lo que han descubierto y destacarán los elementos comunes y diferentes entre sus historias familiares.

  • Actividad individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno una narración breve sobre la historia de su familia basada en la información recopilada en la entrevista.


Sesión 3: Conociendo la historia de la escuela y la comunidad (45 minutos)



  • Actividad de inicio: Presentar a los alumnos imágenes antiguas de la escuela y la comunidad donde se encuentran actualmente.

  • Los alumnos en grupos pequeños investigarán y recopilarán información sobre la historia de la escuela y la comunidad.

  • Actividad grupal: Los alumnos crearán un mural o un collage que represente la historia de la escuela y la comunidad.


Sesión 4: Compartiendo nuestras historias