La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Los estudiantes no saben leer.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.
   
   
   
   



2. Presentación del problema: Los estudiantes no saben leer (10 minutos):

   
   
   
   
   • Planteamiento del problema de lectura en los estudiantes.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.
   
   
   
   



3. Investigación individual (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes deben buscar información sobre la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación durante la época colonial.
   
   
   • Deben identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en dicho periodo.
   
   
   
   



4. Socialización en grupos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes se agrupan y comparten la información que encontraron.
   
   
   • Cada grupo selecciona los elementos más relevantes para compartir con el resto de la clase.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos):

   
   
   
   
   • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Análisis de la información (15 minutos):

   
   
   
   
   • Los estudiantes discuten en grupo las implicaciones de los elementos de las culturas indígenas en el proceso de cohesión política del país.
   
   
   • Se fomenta el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.
   
   
   
   



3. Elaboración de conclusiones (10 m