Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Lucero Soto
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.


Objetivo (PDA): Presentar una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Identidad


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística. Discutir sobre la importancia de valorar y promover esta diversidad en la sociedad.

  2. Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes, vídeos o ejemplos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas etnias, culturas y lenguas. Fomentar la reflexión sobre la diversidad y su riqueza.

  3. Realización de un mapa conceptual en grupo sobre las manifestaciones culturales y artísticas más representativas de la comunidad.


Sesión 2:



  1. Fomento de la creatividad: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles propuestas creativas que promuevan la diversidad étnica, cultural y lingüística en la comunidad.

  2. Organización de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y seleccionarán una propuesta creativa para desarrollar.

  3. Investigación: Cada grupo indagará sobre la manifestación cultural o artística elegida, sus características, su origen y su importancia para la comunidad.


Sesión 3:



  1. Elaboración de la propuesta creativa: Los grupos diseñarán y planificarán la realización de s