Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales

Objetivo de aprendizaje: Usar conectores como porque, ya que, puesto que, por, debido a, etcétera, para apoyar la argumentación de las opiniones de los alumnos.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Problemática: Los alumnos tienen dificultades para utilizar conectores en sus argumentaciones.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo específico: Reflexionar sobre la importancia de utilizar conectores en la argumentación.

Actividad 1 (10 minutos): Presentación de un video o texto corto que contenga una argumentación sin conectores. Los alumnos lo analizarán y discutirán en grupos pequeños sobre qué elementos le faltan para ser una argumentación clara y convincente.

Actividad 2 (15 minutos): Puesta en común de las conclusiones de los grupos y reflexión en conjunto sobre la importancia de los conectores en la argumentación.

Actividad 3 (20 minutos): Elaboración de una lista de conectores que los alumnos conocen y utilizan en su día a día. Se hará una lluvia de ideas en conjunto y se anotarán en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo específico: Practicar el uso de los conectores en la elaboración de reseñas.

Actividad 1 (10 minutos): Recordatorio de los conectores trabajados en la sesión anterior.

Actividad 2 (20 minutos): Los alumnos leerán y analizarán una reseña de un texto o audiovisual, identificando los conectores utilizados y su función en la argumentación. Se discutirán en grupos pequeños y se compartirán las conclusiones en plenaria.

Actividad 3 (15 minutos): Los alumnos elabora