Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Nombre de la clase: Comprendiendo y produciendo textos para gestionar servicios públicos

Grado: 5º de primaria

Objetivo de aprendizaje: Llenar diferentes formularios e identificar el tipo de información que incluyen y solicitan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos de 5º grado desean expresar a través de la carta diversas situaciones que en ocasiones les cuesta comunicar de manera personal.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de comprender y producir textos para gestionar servicios públicos.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los alumnos necesitarían llenar un formulario (por ejemplo, solicitar una beca, inscribirse en una actividad extracurricular, solicitar un permiso, etc.).


• Actividad principal: Entregar a los alumnos diferentes formularios y pedirles que los analicen en grupos pequeños. Cada grupo deberá identificar el tipo de información que solicitan y discutir su importancia.


• Reflexión y cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de llenar apropiadamente los formularios y la relevancia de la información que se solicita en cada uno.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Hacer una revisión de los diferentes tipos de formularios analizados en la sesión anterior.


• Actividad principal: En parejas, los alumnos intervendrán en una simulación de llenado de formularios. Cada pareja recibirá un formulario y deberá completarlo correctamente, siguiendo las indic