Descubriendo mi entorno

Liizeth Rivera
Preescolar 1º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Descubriendo mi entorno


Objetivo: Los alumnos producirán expresiones creativas para representar su mundo cercano y experiencias personales, familiares y de la naturaleza utilizando los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo representar nuestro mundo cercano y experiencias personales, familiares y de la naturaleza utilizando el arte. ¿Qué saben sobre esto?"
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre las distintas formas de arte que conocen y cómo pueden ser utilizadas para expresar sus experiencias.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Introducción a los distintos elementos de los lenguajes artísticos (pintura, música, danza, teatro, etc.) y su relación con la expresión creativa.
    b. Presentación de imágenes y ejemplos de obras de arte que representan el mundo cercano y experiencias personales, familiares y de la naturaleza.
    c. Actividad práctica: Los alumnos crearán una obra de arte utilizando los distintos elementos artísticos mencionados para representar una experiencia personal, familiar o de la naturaleza que les sea significativa. Se proporcionarán materiales como papeles de colores, pinturas, crayones y pegamento.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Los alumnos compartirán sus obras de arte y explicarán qué representan y por qué son significativas para ellos.
    b. Reflexión grupal sobre cómo el arte puede ser utilizado como medio de expresión y comunicación.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se evaluará si los alumnos utilizaron los distintos elementos de los lenguajes artísticos en