Introducción al tema
alondra flores
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los símbolos nacionales que identifican a México como país (himno, escudo y bandera); indaga sobre su significado, cómo y dónde surgieron, los elementos que los conforman, así como su transformación histórica, para comprender cómo ayudaron a construir una identidad nacional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Conocer y comprender la importancia de los símbolos nacionales que identifican a México como país.
Actividades:
- Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen los símbolos nacionales de México, como la bandera, el escudo y el himno. Registrar las respuestas en el pizarrón.
- Lectura de un texto breve sobre la importancia de los símbolos nacionales y su significado. Realizar una lectura en voz alta y pedir a los alumnos que tomen notas.
- Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca de los símbolos nacionales.
- Proyectar imágenes de la bandera, el escudo y el himno para que los alumnos los observen y los identifiquen.
- Realizar una actividad de escritura reflexiva, donde los alumnos escriban sobre lo que significa para ellos ser mexicanos y cómo los símbolos nacionales contribuyen a su identidad.
Sesión 2: Origen histórico de la bandera y el escudo de México
Duración: 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Investigar y comprender el origen histórico de la bandera y el escudo de México, así como los elementos que los conforman.
Actividades:
- Presentación de una línea de tiempo con los hitos históricos relacionados con la creación de la bandera y el escudo de México.
- Realizar una actividad de lectura y análisis de textos históricos sobre la creación de la bandera y el escudo.
- Organizar a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar en la biblioteca o en línea sobre los elementos que conforman la bandera y el escudo y su significado.
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equip