Funciones - Problemas de reparto proporcional

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones - Problemas de reparto proporcional

Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.

Problemática interdisciplinar: Problemas emocionales por desintegración familiar y mala economía.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podríamos ayudar a las personas que están pasando por problemas emocionales y económicos a través de las matemáticas?"


• Invitar a los alumnos a compartir experiencias o situaciones en las que hayan vivido problemas de reparto proporcional en su vida cotidiana.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de encontrar soluciones justas y equitativas en estos casos.

Fase de Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de función y su relación con los problemas de reparto proporcional.


• Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos, en grupos pequeños, investiguen diferentes métodos para resolver problemas de reparto proporcional.


• Cada grupo deberá presentar al resto de la clase sus hallazgos y ejemplos prácticos de aplicación.

Fase de Cierre:

• Realizar una síntesis de los diferentes métodos presentados por los grupos y destacar los puntos en común y las diferencias.


• Plantear una pregunta de reflexión final: "¿Cómo podríamos usar lo aprendido en matemáticas para resolver problemas de reparto proporcional relacionados con la problemática emocional y económica que estamos abordando?"

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y retomar la pregunta de reflexión