Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Español para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su importancia para la identidad y pertenencia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la diversidad lingüística en su comunidad y la necesidad de preservar y promover todas las lenguas.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una lengua diferente a investigar.


• Cada grupo investigará sobre la historia, características y situación actual de la lengua asignada.


• Los grupos deberán crear un afiche que promueva el valor y la importancia de esa lengua para la identidad y pertenencia de la comunidad.

Cierre:

• Cada grupo presentará su afiche a toda la clase y explicará los puntos más relevantes de su investigación.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar todas las lenguas como manifestación de identidad y pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la reflexión de la sesión anterior y recordar la importancia de reconocer y valorar todas las lenguas.


• Presentar una lista de situaciones en las que se puede dar discriminación lingüística.


• Realizar una discusión grupal sobre estas situaciones y cómo pueden afec