Valores y derechos humanos en la diversidad

Daniela Torijano
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Valores y derechos humanos en la diversidad


Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia del respeto y la inclusión hacia las diferencias de las personas y las familias en la comunidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y revisión de la agenda del día.

  • Presentación del problema: "Hoy vamos a hablar sobre las diferencias que existen entre las personas, sus gustos y sus familias. ¿Por qué creen que es importante respetar y valorar estas diferencias?"



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Lectura del cuento "El gran libro de las diferencias" que muestra a través de personajes diversos y situaciones cotidianas la importancia de respetar las diferencias de los demás.

  • Conversación grupal sobre las ideas principales del cuento y cómo se relacionan con la diversidad en el aula y la comunidad.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: "¿Qué aprendimos hoy sobre la importancia de respetar las diferencias de las personas? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestra convivencia diaria?"


Sesión 2: Conociendo nuestras diferencias


Objetivo: Los alumnos compartirán información personal acerca de sus gustos, familia, emociones e identidad.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

  • Pregunta motivadora: "¿Qué hace que cada uno de nosotros sea único? ¿Qué cosas nos gustan, cómo nos sentimos y cómo es nuestra familia?"



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad individual: Cada alumno deberá dibujar y escribir sobre sí mismo, sus gustos, emociones y su familia.

  • Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para compartir y comparar sus dibujos y escrituras. Deberá