Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Escasez de comprensión numérica, no identificación de secuencias numéricas mayores a 30.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción y exploración inicial (45 minutos)

• Presentar el problema a los estudiantes: "Hemos observado que algunos de ustedes tienen dificultades para comprender los números mayores a 30. ¿Qué creen que podríamos hacer para mejorar nuestra comprensión numérica?"


• Realizar una lluvia de ideas en conjunto, animando a los estudiantes a participar y compartir sus ideas.


• Plantear preguntas guía para la reflexión, como: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Para qué utilizamos los números? ¿Qué situaciones cotidianas podemos resolver utilizando números?


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y proporcionarles materiales como bloques de construcción, tarjetas numéricas y objetos manipulables para que exploren y jueguen con los números.


• Observar y registrar cómo los estudiantes interactúan con los números, identificando sus fortalezas y áreas de mejora.

Sesión 2: Aplicación y cierre (45 minutos)

• Compartir en grupo grande las observaciones realizadas en la sesión anterior, resaltando los logros y las áreas de mejora identificadas.


• Plantear un desafío a los estudiantes: "Vamos a resolver algunos problemas utilizando los números que hemos explorado. ¿Están listos para el desafío?"


• Proporcionar a los estud