Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.

Liizeth Rivera
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 1º:


Tema: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos.


Objetivo: Experimentar con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubrir sus posibilidades de creación y expresión.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las expresiones creativas en los lenguajes artísticos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: "No saber identificar la expresión creativa de lenguaje artístico" (5 minutos).



  • Explicar a los alumnos el problema que vamos a abordar durante el proyecto.

  • Invitarlos a compartir situaciones en las que hayan tenido dificultades para identificar la expresión creativa en diferentes formas de arte.



  1. Actividad práctica: Explorando los elementos de los lenguajes artísticos (20 minutos).



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales artísticos (papeles de colores, crayones, plastilina, etc.).

  • Invitar a los niños a experimentar con los materiales y crear libremente utilizando los diferentes elementos de los lenguajes artísticos (color, forma, textura, etc.).

  • Durante la actividad, el maestro/a deberá observar y brindar apoyo y orientación a los alumnos, fomentando la exploración y la creatividad.


Cierre (10 minutos):



  • Compartir en grupo las creaciones realizadas por los alumnos.

  • Realizar una reflexión sobre lo experimentado y cómo se relaciona con el objetivo de la clase.

  • Plantear preguntas para motivar el pen