Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Secundaria 2º para la asignatura de Inglés:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos conozcan las manifestaciones culturales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué es la interculturalidad? ¿Por qué es importante conocer y valorar las manifestaciones culturales?


• Actividad de preconocimiento: Los alumnos escribirán en una hoja tres manifestaciones culturales que conozcan.

Desarrollo:

• Exposición y explicación de diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Asignación de grupos de trabajo.


• Los grupos investigarán y prepararán una presentación sobre una manifestación cultural asignada.


• Los grupos presentarán sus investigaciones al resto de la clase.

Cierre:

• Discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales.


• Tarea para casa: Los alumnos buscarán una manifestación cultural en inglés y escribirán una breve descripción.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Preguntas de reflexión: ¿Cómo influyen las manifestaciones culturales en nuestra forma de comunicarnos? ¿Qué es la comunicación asertiva?

Desarrollo:

• Explicación de la comunicación asertiva