Procesos técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Procesos técnicos y su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género

Problema: Falta de conocimiento sobre la perspectiva de género, desigualdad de género, presencia de machismo, falta de respeto entre los alumnos, insultos y violencia.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos sobre perspectiva de género y desigualdad de género.


2. Observación del comportamiento de los alumnos durante las sesiones y su participación activa en las actividades.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar el tema de la clase y la importancia de comprender los procesos técnicos en relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


• Actividad de reflexión: Hacer preguntas a los alumnos sobre su percepción de la igualdad de género y los roles de género en la sociedad.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar los conceptos básicos de los procesos técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


• Actividad práctica: Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen ejemplos de procesos técnicos en su entorno y analicen cómo se relacionan con la sociedad, la cultura y la naturaleza.

Cierre:

• Retroalimentación: Responder a las dudas y preguntas de los alumnos sobre el tema.


• Tarea: Investigar sobre la perspectiva de género y su imp