Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Objetivo de Aprendizaje:
Expresar en su lengua materna ideas acerca de por qué se producen algunos fenómenos naturales como el calor, el frío, un huracán o el rocío e indagar en diferentes fuentes de consulta.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Realizar preguntas sobre ciertos fenómenos naturales y desconocer el por qué suceden.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los seres vivos y los fenómenos naturales. Introducir el concepto de los fenómenos naturales y su relación con los seres vivos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre fenómenos naturales que los alumnos conozcan y desconozcan su causa.


• Planteamiento de preguntas para la indagación: ¿Por qué hace calor en el verano? ¿Por qué llueve? ¿Por qué hay viento?


• Explicación de la importancia de indagar en diferentes fuentes de consulta para obtener respuestas.

Sesión 2:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación en diferentes fuentes de consulta sobre los fenómenos naturales planteados en la sesión anterior.


• Análisis y discusión en grupo de las respuestas obtenidas.


• Elaboración de conclusiones sobre los fenómenos naturales investigados.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación en grupo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre otros fenómenos naturales que los alumnos desconozcan su causa.


• Planteamiento de nuevas preguntas para la indagación.


• Investigación en diferentes fuentes de consulta sobre los nuevos fenómenos naturales planteados.

Sesión 4:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investig