Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de primaria

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al tema (10 minutos)

• Presentar el tema de la multiplicación y división como operaciones inversas.


• Explicar la importancia de estas operaciones en la vida cotidiana, especialmente en el contexto del gasto familiar.


• Realizar preguntas generadoras para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo: ¿qué situaciones de tu vida diaria involucran multiplicación y división? ¿cómo crees que podrías resolver problemas relacionados con el gasto familiar?

Sesión 2 - Indagación y resolución de problemas (15 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con el gasto familiar, por ejemplo: "La familia López necesita comprar comida para la semana. En su lista de compras tienen 3 kilos de arroz a $150 el kilo. ¿Cuánto dinero gastarán en total en arroz?"


• Invitar a los alumnos a trabajar en grupos pequeños para resolver el problema utilizando diversas estrategias, como descomposiciones aditivas o el algoritmo convencional.


• Favorecer el intercambio de ideas y la discusión entre los alumnos para que compartan diferentes enfoques y soluciones.

Sesión 3 - Reflexión y análisis de estrategias (15 minutos)

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los g